Ángel Sabín

Por lo público

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La LOMCE encalla en Primaria

Sin tiempo ni dinero para aplicarla
Las Comunidades Autónomas no se hacen cargo

(abc.es). Reunión de la Conferencia de Educación

No podía ser de otra forma visto el procedimiento seguido por el ministro Wer tde imposición y de improvisación en la   implantación de la LOMCE, una ley aprobada en soledad por el PP y en vigor desde el 30 de diciembre de 2013. Con ocho meses de vida –dos de ellos de verano- y sin el acuerdo de las comunidades suyas y de las otras (¡que haya que hacer esta distinción en materia como como la enseñanza primaria, común y obligatoria¡), Wert se empecinó en ponerla en marcha en Primaria, pese a la suspensión cautelar planteada por varias comunidades, que a mediados de agosto rechazó el Tribunal Supremo. Tampoco atendió a la demanda de paralización de las organizaciones profesionales, sindicales y sociales. Al año de su aprobación -9 de diciembre de 2013-, la LOMCE encalla en Primaria y es un fracaso total en la Formación Profesional Básica.

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Wert al día: Estadísticas y memoria

“No es cierto que se haya reducido el número de profesores”

(es.wikipedia)

 Al ministro no le parece poco el carajal que ha montado con su ley porque sigue en sus trece: decir una cosa y hacer otra, y manipular las estadísticas. Anoche lo vimos en la entrevista en El Objetivo y se repitió. Analicemos tres aspectos de su intervención.

Sobre hacer una nueva ley

Esto es lo que dijo en su comparecencia en el Congreso en enero de 2012: “Nuestra voluntad de entendimiento es sincera. Prueba de ello es que no hemos caído en la tentación de aprovechar la amplia mayoría que nos han confiado los españoles para aprobar una nueva ley general educativa. No sería bueno que la educación española pasara de nuevo por un trance que sólo genera inestabilidad y desconcierto”.

“La técnica normativa elegida de modificación parcial de la LOE…” lo puso en el preámbulo del proyecto de ley. Pero querer pasar la LOMCE como una modificación parcial… A ver si engaña a la OCDE.

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